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昆山市爱德社会组织培育中心

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柏庐街道日常医疗小药箱捐赠

动力泵站—单亲母子自立支援服务

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福满淀山湖·巾帼添温馨

共助夕阳——老年社会服务工作人员能力建设

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阳光下的康乃馨——单亲母亲援助工程

构筑家庭拒毒防线——药物滥用者家属互助计划

宜居花安邻里情社区服务

赢在未来—青少年心理弹力锤炼

2013年获选项目展示
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L1301环保低碳康乐夕阳

L1302耆乐3D体验营

L1303俏夕阳老年会客馆

L1304集乐善行睦邻点

L1305不倒翁计划

L1306美丽昆山·美丽朝阳

L1307长青藤社区服务

Q1301飞扬爱心学堂

Q1302小候鸟快乐驿站

Q1303未成年罪犯成长环境净化工程

Q1304走出阴霾·重沐阳光

Q1305快乐娃娃

Q1306雏鹰训练营

Q1307社区四点钟学校

Q1308蒲公英行动

Q1309快乐青春

Q1310一雨普滋·幼苗同秀

S1301幸福邻里·守望相依

S1302乡里乡亲俱乐部

S1303零距离生活圈

S1304树美丽生态公益理念·促社区文明邻里情谊

N1301向日葵公益园

N1302业主委员会培育

K1301新昆山人禁毒预防计划

K1302员工心理援助(EAP)

K1303安居昆山·乐享生活

K1304蓝精灵计划

K1305昆山新家人

K1306共同育儿计划

J1301社区家庭病房

J1302好妈妈母婴学校

W1301尉州书场

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W1303名师坐堂

T1301舞动全民健身

T1301舞动全民健身

T1302少儿门球

H1301绿色永恒

C1301慈善市集

2014年获选项目展示
2014年获选项目动态

KCC01阳光相伴自强健身

KCC02快乐每一天,幸福残疾人

KCC03艺术点亮生命——残疾人艺术团培育

KCC04“并肩行”特殊计生家庭关爱服务

KCC05“畅”在周庄——助残服务

KCL01长青藤

KCL02昆山市老年人科学养生指导

KCL03晚霞港湾——仁爱老年悦梦之乡

KCL04镜头下的夕阳红

KCL05空巢老人社区照顾

KCL06幸福村居

KCL07颐家园——为老综合服务

KCL08金拐杖”助老服务

KCL09“金盾护航”——马路桥社区居家养老服务

KCL010夕阳之光——老年人基础文化指导服务

KCQ01新二代家庭教育环境优化

KCQ02乐享天伦

KCQ03百悦放学吧

KCQ04“阳光儿童家园”

KCQ05快乐家园

KCQ06爸爸去哪儿-儿童成长关爱

KCQ07fighting,少年!

KCQ08成长正能量—学校社工服务计划

KCQ09“我的未来我的梦”

KCX01比邻社——新昆山人社区融合服务

KCX06“快乐蓝金领”企业社工延伸服务

KCX07职场妈妈减压增能计划

KCZ01快乐妈咪计划

KCZ02药物滥用人员再社会化功能重建计划

KCZ03昆山社会组织领袖种子培养计划

KCZ04益于心,利于行——社会服务之星成长计划

KCZ05昆山新桃米

KCZ06健康驿站 大重病居民身心健康关爱服务

KCZ07共创成长路-青年社工扶持

KCZ08真心相伴,专业服务——社区矫正

KCZ09百姓戏台

KCX02“花”纳百川——新花桥女性人才加快融入计划

KCX03“我与你同在”

KCX04舞出梦想,让爱启航----新昆山少年舞蹈艺术培训

KCX05关爱职工共享生活

2012年获选项目展示
  • 赢在未来--青少年心理弹力锤炼项目

  • 状态 : 获选项目
  • 所属机构 :

 

项目类别:

青少年服务

实施机构:

昆山骥德残疾人心理咨询中心

项目周期:

2012年7月1日-2013年6月30日

一、项目概述
 本项目由昆山骥德心理研究中心聘请上海市华东师范大学心理与认知科学学院学院研究团队,旨在从在读青少年这一群体出发,分析这一群体存在的心理弹性及相关问题产生的原因,探索实施心理调适的相关策略,为昆山市区50在读青少年提供心理援助,解决青少年所面临的现实或潜在的心理问题。以期增强参加培训的孩子心理弹性起到积极的拓展和体验的作用。
 基于此,本研究中心结合长期以来的项目经验,把服务形式分为以下几类:
 1、问卷测评:前期、后期青少年心理弹力测评、家长教养方式问卷。我们已经进行了项目前期有关于青少年自我意识量表等问卷的测评,为后面开展的相关活动内容、团体训练、亲子教育、个体咨询、团体治疗做好铺垫和相关应对方案提供了更为科学的数据,更有助于了解参与项目的青少年心理健康水平,更好的制定今后的活动方案与计划。
 2、青少年团体训练:我们每进行二次青少年团体训练活动,就开展相关配套的团体治疗。目前已进行了青少年团队建设、团队协作、情绪识别、情绪管理、自尊自信等主题的活动,共计12次,课程具有连贯性质。在课程执行的过程中,更多加入实践性的游戏与体验,目的是让孩子们体验到学习的乐趣和参与度,同时也让我们的团体训练更加的丰富精彩。
 3、家长亲子沙龙:根据项目进度我们设计了相关的亲子沙龙,让参加活动的青少年的家长也参与进来,到现在为止进行了两次亲子沙龙活动。这样的形式,一方面让家长看到孩子们在活动中的成长与改变,另外一方面,也让家长在活动游戏中有所感触与体验,完善自己平时的教育方式,增进亲子间的感情,改善亲子间的沟通交流模式,做到真正的助人自助。
 4、青少年团体治疗:由于团体治疗是要对在团体训练中出现相关问题的青少年中进行筛选,根据已进行的团体训练,我们目前为止进行了两次团体治疗,分别针对于情绪调节、沟通障碍、人际关系进行了相关的治疗性团体训练。团体治疗中运用多种手段,包括行为塑造、心理剧、表达性艺术治疗等方法都是孩子们喜欢和容易接受的形式。团体治疗会根据团体训练的相关内容配套继续进行,同时我们会追踪参与团体治疗的青少年是否有所改变并且进行数据采集和评估。
 5.家长、青少年个体咨询:个体咨询是通过团体训练的筛选以及参与活动青少年和家长的自主要求而进行的。目前为止我们一共进行了4次个体咨询活动,通过一对一、面对面的个体咨询,更有效的帮助和解决了青少年和家长迫切需要解决的问题,而家庭治疗的咨询也显著改善了家长与青少年间的亲子互动模式,为家长科学教养方式提高了理论支持和操作性支持,得到家长和孩子的认同。
 6、大型公益讲座:整个项目期间,我们将会组织开展2次大型公益知识讲座,由上海市华东师范大学心理与认知科学学院教授、博士生导师耿文秀教授主讲,目前已经完成一次,对学校500多名家长进行亲子教育相关讲座,并进行了现场的家长问答,活动现场非常活跃并且解答了大部分家长亲子教育中遇到的困扰。
  以上是昆山骥德心理研究中心对青少年及其家长进行的相关心理援助活动介绍,目的是逐步解决部分家长及其青少年所面临的各种心理困扰,并且增强他们面对问题时的心理弹性。

二、项目目标
 1. 通过本项目在社区的实施达到让家庭培养出具有健全人格积极进取的孩子。
 2. 对于社区来说减轻社区一线工作人员的工作压力,缓解社区矛盾。
 3. 提升青少年的自身团队影响力和领导力;
 4. 提升青少年的自我表达&沟通能力以及情绪掌控能力;
 5. 显著降低青少年对他人的不信任度;
 6  显著降低部分青少年的抑郁度和冷暴力。

三、项目执行团队及分工

姓名

项目分工

备注(职务)

耿文秀

项目督导 大型讲座

华东师范大学 博士生导师

马艳英

机构负责人

项目负责人

骥德心理研究中心

负责人

黄丽凤

团体活动 亲子沙龙 个体咨询

青少年心理弹力训练专业老师

易清

团体活动 亲子沙龙 问卷测评

青少年心理弹力训练专业老师

姜雅菁

团体活动 亲子沙龙 个体咨询

青少年心理弹力训练专业老师

李泽

团体活动 亲子沙龙 问卷测评

青少年心理弹力训练专业老师

陈世琦

团体活动 亲子沙龙 个体咨询

青少年心理弹力训练专业老师

张衍

团体活动 亲子沙龙 问卷测评

青少年心理弹力训练专业老师

杨杨一帆

团体活动 亲子沙龙 个体咨询

青少年心理弹力训练专业老师

郎漪婷

团体活动 亲子沙龙 问卷测评

青少年心理弹力训练专业老师

宗蕊

团体活动 亲子沙龙 个体咨询

青少年心理弹力训练专业老师

吴高杰

团体活动 亲子沙龙 问卷测评

青少年心理弹力训练专业老师

张骋姣

团体活动 亲子沙龙 个体咨询

青少年心理弹力训练专业老师

胡倩

团体活动 亲子沙龙 问卷测评

青少年心理弹力训练专业老师

吴旭

团体活动 亲子沙龙 个体咨询

青少年心理弹力训练专业老师

宋娟

家长咨询、辅导

家庭、亲子教养资深老师

封冰

家长咨询、辅导

家庭、亲子教养资深老师

陈曦

家长咨询、辅导

家庭、亲子教养资深老师

 

 

点击次数:  更新时间:2013-03-05  【打印此页】  【关闭